A exploração das tendências e inovações em Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Análise do Comportamento Aplicada (ABA) tem se intensificado nos últimos anos. Algumas das principais tendências incluem:

Tecnologia Assistiva: O uso de aplicativos e dispositivos tecnológicos para ajudar na comunicação e no aprendizado de crianças com TEA tem crescido. Ferramentas como tablets e softwares específicos estão se tornando comuns nas intervenções.

Intervenções Personalizadas: Há um foco crescente em abordagens individualizadas que consideram as necessidades únicas de cada criança. Isso inclui a adaptação de técnicas de ABA para melhor atender às características específicas de cada indivíduo.

Integração Multidisciplinar: Profissionais de diferentes áreas, como psicologia, fonoaudiologia e terapia ocupacional, estão colaborando mais para oferecer um suporte mais abrangente e eficaz.

Educação Inclusiva: As escolas estão cada vez mais adotando práticas inclusivas, permitindo que crianças com TEA aprendam ao lado de seus colegas, o que promove a socialização e a aceitação.

Foco em Habilidades Sociais: As intervenções estão se concentrando mais no desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais, ajudando as crianças a interagir melhor com os outros.

Pesquisa e Evidência: Há um aumento na pesquisa sobre a eficácia de diferentes abordagens de ABA, com um foco em práticas baseadas em evidências que demonstram resultados positivos.

Essas tendências refletem um movimento em direção a uma compreensão mais profunda e empática do TEA, buscando sempre melhorar a qualidade de vida das pessoas afetadas.

“A verdadeira medida do nosso sucesso não é o que conseguimos, mas o impacto que temos na vida dos outros.”

Na educação para obter um ensino mais eficaz, se fez necessário aperfeiçoar novas
técnicas e didáticas diferentes e uma prática inovadora e prazerosa. Dentre essas técnicas
sobressai o lúdico, um recurso didático dinâmico que garante resultados positivos na
educação, apesar de exigir extremo planejamento e cuidado na execução da atividade ou na
brincadeira elaborada.
O jogo, nas suas variadas formas, auxilia no processo da aprendizagem, tanto no
desenvolvimento cognitivo, psicomotor como também no desenvolvimento da motricidade
fina e ampla, bem como no desenrolar da imaginação, da interpretação, da criatividade, a
obtenção e organização de pensamento, que por sua vez, acontecem quando brincamos e
jogamos, quando se obedecem às regras, tudo é um fator determinante para aprendizagem
tanto no âmbito educacional como no social, etc.
De acordo Vigotski (2003), o desenvolvimento da criança acontece através do lúdico. Por
isso a criança precisa brincar para se desenvolver, necessita do jogo como forma de integração com o
mundo, como forma de trocas de vivências com a cultura onde vivem, para que a aprendizagem ocorra
de forma integrativa e global.
A criança ao brincar e jogar de forma lúdica, se envolve tanto que coloca na ação da
brincadeira o seu sentimento e emoção. Podemos ate afirmar que a atividade lúdica funciona
de uma forma integrativa entre os aspectos motores, cognitivos, afetivos e sociais, portanto a partir do brincar, desenvolve-se a capacidade, facilidade para à aprendizagem, aflora o
desenvolvimento social, cultural e individual, contribuindo para uma vida saudável, física e
mental.

sites e referências: https://play.grupoa.education/sagah/object/default/102225242

https://biblioteca-a.read.garden/viewer/9788536312491/42

https://biblioteca-a.read.garden/viewer/9788536311623/17

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Conclusão com pontos principais

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